他喜欢生活在潮湿的泥土中。 （利用多种材料和方法对蚯蚓进行实验研究和记录分析
，感知了蚯蚓的特点和生活习性 。）

三 、以趣引路，拓展研究。 我们发现了蚯蚓的这么多秘密 ，你还知道蚯蚓的什么秘密？ 1.蚯蚓的粪是宝贝
，可以养鸡
、鸭、鱼等
。

2.蚯蚓是中药，叫地龙。 3.蚯蚓还是一种菜 ，营养很好 。

4.蚯蚓会处理垃圾
。 小小蚯蚓真能干
，是我们人类的好朋友。

（这一环节，幼儿知道了蚯蚓更多的相关知识 ，知道了我们要保护蚯蚓，爱护大自然 。）四 、延伸活动： 1.有一条蚯蚓受伤了
，我们把它养在教室里，看看它会好吗？会有什么变化
。

2.把蚯蚓送回家。 （在延伸活动中 ，幼儿了解到蚯蚓受伤分成两段后
，它有个小本领，有脑袋的那部分会长出尾巴来 ，有尾巴的那部分也会长出脑袋来
，它就能变成两条蚯蚓啦！）活动反思： 1.选材生活化《纲要》中提出：“”孩子们的探索活动应从身边的事物开始 。

本活动的内容主体来源于生活，结合活动引导孩子们关注周围生活 ，关爱人类的朋友——蚯蚓
。孩子们兴趣盎然的参与活动
，发现了蚯蚓的有趣和奇妙。

2.环境宽松化整个活动注重每个孩子的参与
、探索、研究 。幼儿带着问题去探索 、研究、寻找
、发现
。

幼儿在活动中能很好合作。教师在活动中是材料的提供者，问题的观察者和探索活动的引导者、启发者 ，为幼儿提供了宽松 、自由的探索氛围 。

幼儿充分体验了自主活动的乐趣
，体现了幼儿的主体意识。 3.材料丰富化本次活动的材料，看似简单 ，其实蕴含了丰富的内容我们提供了若干条蚯蚓和相关的探索辅助材料避免了幼儿操作时的争抢，有提供了自主选择
、探索的机会
。

4.大班下雨的前兆的教案反思

幼儿园教案：下雨的前兆

教师：屈老师

活动目标：

1、知道动物也会预报天气
，了解一些常见的下雨前兆。

2 、学习将气象预报的知识和经验在日常生活中加以运用 。

活动准备：课件
、CD、
。

活动过程：